深度報導｜AI時代的孩子，從「人性」出發，打破專業迷思的新教育觀

InfoAI 編輯部

隨著生成式 AI 持續顛覆各行各業，家長與教育現場面臨的焦慮不再只是「孩子念什麼科系最有前途」，而是「什麼能力在未來不會被 AI 取代？」這道新世代選擇題，正悄悄改變家庭、學校與整個勞動市場的價值標準。

AI 重新定義「成功」

2025 年，AI 進化速度遠超過過去幾十年的技術突破，這波變改席捲製造業、金融業、醫療、教育、設計、內容創作等各大領域。自從 ChatGPT、Gemini、Claude 等大型語言模型陸續問世後，AI 的應用從基礎自動化大幅躍進至內容生成、資料分析、決策輔助，甚至具備部分自主學習能力。從自動化工廠到智慧助理、AI 寫作與繪圖，愈來愈多產業「人機共舞」，工作與學習現場全面升級。傳統的「專業決定未來」公式，正面臨大規模挑戰。

現在不只企業界積極佈局，AI 也讓無數家長、老師和學生產生前所未有的焦慮：「我的孩子（或我自己）會被 AI 取代嗎？」許多家長和老師最常問的已經不是「念什麼系最好找工作」，而是，「有什麼能力是 AI 學不會、永遠不會消失的？」這不再只是升學指引，而是一場關於「人類本質」的深度討論。而這種不安，並非只是對職涯選擇的疑慮，更延伸至「什麼才是人類無可取代的價值？」這種更深層的本質提問。當 AI 能完成過去需要多年專業訓練才能勝任的任務，未來社會還需要什麼樣的獨特競爭力，才不會淪為技術淘汰的對象？

AI 時代最珍貴的不是技術，是「人性綜合力」

根據外媒的訪談與多國教育觀察，未來職場最難被 AI 取代的，不再是單一專業知識，而是「綜合型」的人類能力。這些軟實力不僅無法外包，也很難用演算法精準複製：

• 創造力與原創性：不是依循舊規則，而是能發明新規則，提出沒人想過的解方。

• 同理心與人際理解：真正理解、陪伴他人感受，建立信任與團隊凝聚力。

• 複雜問題解決力：面對多變、模糊的情境，有能力分析、統整並找到創新答案。

• 價值觀與判斷力：能在不確定情境下做抉擇，勇於承擔風險並為結果負責。

• 好奇心與反思力：不斷提問、勇於懷疑，從各種角度看問題，勇於自省與學習。

這些「人性綜合力」也是全球企業在技能升級中最強調的軟實力，卻是 AI 時代最稀缺的競爭力。人際溝通、簡報與問題解決等「人本技能」的重要性持續上升，與 AI 技能並行成為職場升遷關鍵。

AI 是鏡子：映照機械化思維，更突顯人性優勢

生成式 AI 的演算法可輕易學會資料整理、寫程式、甚至創作文字和影像，但始終侷限於「既有規則」的框架。人類的本質優勢，在於懂得懷疑、挑戰現狀，甚至推翻舊規則重新定義遊戲。

當教育只強調「學會用 AI 工具」，其實是在培養規則的「遵從者」；而真正要做的，是訓練孩子成為「設計新規則」的人，能創造、改變並駕馭未來變局。AI 技術的突破，也成了推動人性化思維的重要契機。

AI時代的成功公式：不只「會用AI」，更要「超越AI」

未來職涯的關鍵不再是「選對一條不會被 AI 取代的路」，而是發展出讓 AI 變成助力、放大自身價值的能力。以下五大核心素養，是「AI時代的護城河」：

• 創造力與冒險精神：鼓勵孩子自由發想、嘗試新點子，給予失敗與改變的勇氣。跨域學習，結合科學、藝術、人文，啟發多元思考。

• 批判思考與解決問題能力：訓練孩子看見問題本質、分析與整合不同觀點。面對資訊爆炸時代，懂得分辨真偽、提出質疑。

• 同理心與團隊協作：強調合作、溝通，從服務學習、專案挑戰中養成人際理解。建立尊重與包容的態度，懂得看見他人需要。

• 終身學習與彈性適應：培養自我學習能力，善用網路資源與線上課程。具備快速調整自我、勇於跨界轉換的彈性。

• 倫理判斷與人文素養：面對 AI 介入醫療、法律、社會議題，懂得倫理抉擇。關注社會議題，將人文關懷融入專業實踐。

AI顛覆職涯路徑，技術快速升級，職場結構同步轉型

根據國際產業調查，美國已有將近 40% 的企業將 AI 工具應用於招募流程、行政作業、數據分析等多個部門。亞太地區的數位轉型腳步同樣加快。台積電、輝達、台達電、趨勢科技等台灣領導企業皆強調：「未來的人才不僅需要技術能力，更需具備創新思維、跨域整合與團隊合作力。」

家長的焦慮從升學競賽轉向「不可取代性」

根據美國 Pew Research Center 2023年的調查顯示，有超過一半（52%）的美國成年人表示擔心AI技術將對未來工作安全產生負面影響，近六成受訪者認為AI會深刻改變下一代的就業市場。英國獨立智庫Nesta針對家長的調查也發現，約六成英國家長憂慮自動化與AI將影響子女的就業選擇，並且開始更加重視創造力、溝通力等「不易被AI取代」的能力。日本 Benesse 教育研究所2022年調查則顯示，超過67%的日本家長認為AI和機器人會顯著改變孩子未來的職場，超過一半家長表示對於AI取代傳統專業的風險感到焦慮。

國際間多項調查證實，AI帶來的不確定性已成為全球家長的共同焦點，教育現場和家庭都在反思如何幫助下一代建立無法被AI輕易取代的多元能力、心理韌性與主動學習力。這股焦慮與思辨，正驅動全球教育體系重新調整重點，從分數和升學導向轉向能力導向與未來素養培養。

升學與就業「標準答案」逐漸失效

全球升學與職涯發展的「標準路徑」正逐漸瓦解。律師、醫師、會計師等傳統高學歷專業，也逐步面臨 AI 技術輔助甚至部分替代。反觀高科技、金融與創意產業，更加重視跨域合作、複雜問題解決、創新思維等軟實力。現實已經改變：證照、學歷與語言能力雖然仍具參考價值，但早已不是職涯安全的唯一保障。

全球教育現場的新探索：人性競爭力的三大核心

創造力，跨界思維與靈感實踐

AI能生成文章、圖片、音樂，甚至能模擬風格創作，但仍難以像人類一樣，從生活經驗、情感體驗與多元知識結合中產生真正的創意與靈感。美國麻省理工學院（MIT）職涯中心指出，未來孩子要具備面對「沒有標準答案」問題的勇氣與能力，才能突破AI的極限。台灣師範大學、亞洲大學等校也積極開設「跨域創新」「AI藝術」等課程，強調自我挑戰、設計專案、勇於失敗及反覆試驗的重要性，讓學生能在實作中培養獨立思考與創新能力。

批判思維與複雜問題解決

在資訊爆炸與假訊息氾濫的時代，辨別資訊真偽、拆解問題本質、質疑既有假設，成為每個現代人的必修課。雖然AI能迅速彙整資料與提供建議，但真正能定義核心問題、提出創新假設並驗證，仍需仰賴人類的判斷力與倫理感。美國教育心理學家 Howard Gardner 指出：「AI時代的人才，必須善於將知識轉化為深度判斷與價值抉擇。」台灣高中、大學近年逐步導入「思辨課程」「新聞素養」「邏輯推理」等訓練，學生在有限時間內需自行蒐集資料、分析利弊、發表觀點，這些屬於AI短期難以取代的能力。

溝通協作與情感智能

AI雖能進行基本語言對話，但仍無法理解幽默、諷刺、潛台詞，亦難以跨文化建立真正的「信任感」與「情感連結」。Google、Meta、輝達（NVIDIA）等國際科技公司，近年公開強調「跨文化團隊經驗」「同理心領導」及「多元包容」的價值，即使是技術工程師，也需能與設計、行銷、人資等部門有效協作。台灣新創圈及國際頂尖大學則特別重視「專題製作」「服務學習」「國際交流」等課程，希望學生能在真實世界中培養領導力、談判力、同理心及情緒管理能力，這些都被視為未來不可或缺的關鍵軟實力。

AI讓教育變得更難？還是更重要？

知識灌輸不再是王道，能力養成成為核心

隨著AI輕鬆完成搜尋、計算、翻譯、摘要等各類「工具型」任務，傳統以記憶和標準答案為導向的「填鴨式教育」價值迅速下滑。家長與老師逐漸體會到，「會背知識」並非未來的競爭關鍵，「學會學習」和主動解決問題才是因應變動社會的核心能力。

以台灣新竹女中、建國中學、台南一中等頂尖學校為例，這些學校近年已將「問題導向學習」「專題研究」「社會參與」納入核心課程，鼓勵學生自主探索、資料蒐集、分組討論與實作，最後進行成果發表。這種培養能力與素養的模式，正逐步取代過去只重視成績的教學邏輯。

學習型社會興起，終身學習成為必然趨勢

在全球職場變動日益加劇的情況下，「一紙學歷保證終身就業」的時代早已結束。根據 LinkedIn 2025 年全球調查，超過 85% 的企業認為「持續學習力」「自我升級能力」是最重要的徵才條件之一。美國加州大學、英國牛津大學、台灣政治大學、清華大學等知名學府，近年陸續開設線上數位課程與「微學位」（Micro-degree）專案，讓學生和在職人士可以彈性學習新知、轉換跑道，充分展現「終身學習」的社會新樣貌。

家長身分轉型：從規劃者走向啟發與陪伴

專家普遍認為，家長不再需要事事規劃、替孩子排好人生藍圖，而應轉變為「學習夥伴」與「啟發者」。與孩子一起閱讀、討論新聞時事、參與社團、共同規劃旅行、進行生活實驗，甚至一起經歷失敗與挫折，這些真實的學習歷程，比一味追求分數更能讓孩子適應未來社會的變動與不確定。

台灣近年出現「家庭共學團」「親子志工」「數位素養共讀會」等多元社群，鼓勵家長主動參與孩子的學習過程，一起探討AI、元宇宙、機器人等新科技如何改變生活，並在陪伴中共同成長。

國際專家觀點：AI時代教育的轉型與核心能力重塑

隨著 AI 技術在全球教育與產業持續滲透，多位歐美權威專家不約而同強調：「知識普及已成必然，能力養成才是教育的核心價值」。根據最新國際論壇與研究趨勢，以下幾點觀察是值得台灣家長、教師與教育決策者參考：

教育公平與AI素養成為新標準

哈佛大學教育學院（HGSE）院長 Bridget Terry Long 在 AI 教育公開論壇上明確指出，AI 技術帶來巨大學習機會，但「我們必須使這些機會真正造福所有學習者」，全體學生與家長都應具備 AI 識讀力（AI literacy）。她強調，未來教育政策應同時注重科技素養與學習公平，協助所有孩子跟上時代變革。

人文素養與倫理判斷不可被機器取代

美國教育心理學家 Howard Gardner 在哈佛《AI與未來學校》座談會表示：「未來多數認知功能可能被AI大幅強化，甚至可選擇讓機器幫忙完成。但『尊重』『倫理』等核心能力，無法、也不該交由機器處理」。這說明，AI 時代下教育最應強化的，是人文價值、倫理判斷與多元文化理解，而非僅僅追求技術效能。

聚焦AI難以取代的能力，才能真正發揮「人機共學」

哈佛教育技術專家 Chris Dede 直言：「如果我們訓練孩子只會AI做得好的事，等於是在準備他們輸給AI。但如果教育能專注在人類與AI無法取代的領域，就能產生更高層次的智慧協同。」他建議，學校和家長應該培養孩子創新思考、倫理判斷、團隊協作等AI難以模仿的核心能力，與AI協作、而非競爭。

AI不僅是替代，更能加值學習體驗

哈佛大學助理教授 Ying Xu 在2025年研究中也強調，AI進入教室不只是為了替代老師或教材，而應該讓孩子在既有學習中獲得更多啟發與深度，提升學習品質與參與感。

科技與教育深度融合，學校型態將徹底變革

美國未來學家 Bryan Alexander 在其著作《Universities on Fire》中預言：「未來的校園將以高階數位科技為日常核心，無論學生還是教師，數位協同與AI應用都會成為新常態。」這也反映出，台灣教育與產業必須預作準備，積極投入數位素養與多元能力的養成，才能面對未來學校和社會型態的變革。

國際視角：政策、產業與教育的三重推動力

美國、歐盟、日本：政策積極推動AI素養與人才培育

美國於2023年啟動「AI教育振興方案」（AI Education Initiative），加碼投入預算於全國學校AI設備升級、師資進修與數位平權。聯邦政府同時結合移民政策，優先吸引AI、資料科學等高階人才，應對國內外AI工程師與數據分析師短缺的挑戰。

歐盟持續推動「AI Ethics for Kids」、「AI4K12」等計畫，將AI素養、數位倫理、資訊安全等課程納入中小學，強調「AI是輔助工具，最終決策權應回歸於人類」，並於2024年通過AI法規，明確規範產業責任與兒少權益保護。

日本自2018年積極發展「STEAM教育」（科學、科技、工程、藝術、數學），結合AI程式設計、創新設計思維與人文素養，促進跨領域人才養成。文部科學省規劃跨域專題課程，讓學生在專案實作與國際交流中強化創造力與解決問題能力。

亞洲：韓國、新加坡的競爭力與國際合作戰略

韓國政府啟動「未來職業大學」計畫，根據AI產業需求動態設計課程，鼓勵學生參與產學實習與AI專案訓練，每年發布AI職缺預測報告，協助學生和家長調整職涯規劃。韓國亦積極開放高階AI人才移民，建構國際化產學合作平台。

新加坡從小學即推行「批判思維」「道德判斷」「多語溝通」等21世紀能力課程，攜手 Google、Microsoft 等科技企業共建AI教育資源平台，並推動AI師資跨國交流，致力於培養具有國際競爭力的全球公民。

產業聯盟與AI人才搶奪戰白熱化

根據世界經濟論壇（WEF）、LinkedIn 2024 年度報告，AI、資料科學、AI應用整合等人才短缺問題日益嚴峻。美國、歐盟、亞洲各國陸續推出產業聯盟與國際移民政策，例如美國H1B擴大AI專長、歐盟「藍卡」制度優先引進AI、IT專才，全球AI人才搶奪戰進入新高峰。

多國產官學研協作成立AI產業聯盟（如AI4EU、AI Singapore），整合企業、高校、研究機構資源，聯手設計AI人才培育專案、實戰訓練營與企業實習，強化教育與產業無縫接軌，縮短學用落差。

EdTech產業化浪潮：AI加速個人化學習

根據 HolonIQ 與 Global Market Insights，2025年全球AI+EdTech（教育科技）市場規模預計將突破400億美元。美國 Khan Academy、英國 Century Tech、日本 Sakura AI 等平台已廣泛應用生成式AI於個人化學習、學習數據診斷與即時輔導。台灣也有新創團隊推出AI小老師、智慧學習平台，積極推動教育數位轉型。

此外，輝達（NVIDIA）、Google、Microsoft 不僅與各國政府合作，更直接投資AI教育與遠距培訓資源，建立產學專班，協助在職與青年人才快速升級。

政策連結數位韌性與ESG戰略，提升國家競爭力

歐美、日本、加拿大等國明文將AI素養納入國家數位韌性、教育永續與ESG（環境、社會、治理）戰略。韓國推動新南向國際合作，與東南亞國家共享AI師資資源、共同設計跨國學習平台，強化區域產業安全與人才彈性。這些政策不僅強化本地產業創新動能，更推動人才國際流動、協助各國面對AI浪潮下的新競爭格局。

人機共學時代：教育如何回應社會與產業變化？

學校創新：以「學習為中心」設計課程

以芬蘭教育體系為例，早在2016年起，芬蘭全面推動「現象導向學習」（phenomenon-based learning），取消大部分傳統科目界線，轉而以主題式課程（如「科技如何改變社會」「氣候變遷與數據分析」）引導學生進行團隊合作、跨學科整合與問題解決。學生需自行設定專題目標，透過小組合作、數位工具應用，培養創意思維與批判能力。

家長與學生自我成長：學會提問與探索

哈佛大學教育學院研究強調，「未來最關鍵的能力，是懂得問對問題」（ask the right questions）。家長與老師應鼓勵孩子勇於提問、質疑現有答案、嘗試新方法，並願意面對「沒有標準答案」的學習挑戰。這樣的訓練有助於培養創新精神與自我驅動力。

未來職涯：穩定不再是單一路徑，「自我驅動力」成最大資產

隨著AI加速取代重複性工作，「一技在身、吃一輩子飯」的時代已然結束。根據《金融時報》（Financial Times）與世界經濟論壇（WEF）等國際報告，全球超過六成專業人士預期在十年內將經歷至少兩次職涯轉換。

在台灣，斜槓人生與多職涯經營已成新常態，越來越多年輕人同時身兼設計師、軟體工程師、YouTuber、社群經營等多重身分，不再侷限於單一職業。AI雖可自動化重複任務，但需要溝通、設計、協調、資源整合等多元能力的人才，反而更受到企業青睞。

企業用人以專業＋軟實力為關鍵。事實上，全球頂尖企業如 Apple、Google、Unilever、Accenture、Siemens 與 LinkedIn，在招募人才時也都一致強調學習敏捷度、跨領域合作、創新思維、數位素養與溝通表達等多元軟實力，已經成為AI時代的職場新標準。這進一步說明，台灣教育和家長如果還只看重單一成績或專業，將無法為下一代打下未來的競爭基礎。

給台灣的啟示與行動建議：從焦慮走向主動共學

台灣在教育資源分佈、學生學習動力、科技產業發展（特別是半導體、ICT、AI等領域）具有全球競爭優勢。2024年，教育部與國科會陸續推動「AI種子教師培育計畫」「數位學伴」「AI跨域學程」等重大政策，企業與學界的產學合作也日益密切，打造AI人才生態鏈。然而，台灣社會依舊普遍存在「過度競爭」「只重分數」「家長高焦慮」等文化現象，部分學生對失敗與不確定性承受度偏低。AI時代下，教育現場與家庭更需鼓勵多元學習、心理韌性與彈性，主動迎向未來產業與社會的變動挑戰。給家長與教育者的五大行動建議：

• 鼓勵冒險與失敗，從錯誤中成長。孩子成長過程不應只追求「不犯錯」，而要主動嘗試、多做實驗、勇於探索。國際競賽、AI創新領域中，台灣獲獎學生與青年創業家往往在反覆試錯、修正與反思中累積經驗，找到自身熱情與創造力來源。

• 培養多元能力與興趣，突破學科框架。除了在學科上扎根，也要鼓勵音樂、美術、體育、程式設計、語言、社會服務與志工等多元發展。根據 LinkedIn 及 104人力銀行調查，企業選才最重視跨域學習、多元實踐與整合能力。

• 創造真實世界學習經驗，連結產業與國際。鼓勵學生參加專題競賽、國際交流、校外實習及AI/機器人營隊，主動拓展國際視野、增強實務能力。教育部、企業、非營利組織每年舉辦暑期見習、跨國專案、社會實踐活動，家長可協助孩子積極尋找參與機會。

• 親子共學，世代同步成長。家長應與孩子共同學習AI、數位素養新知，一起參與社群討論、追蹤產業趨勢，不僅拉近親子關係，更能增進家長自身競爭力，與世界同步成長。

• 關心心理健康與自我認同，強化抗壓力與心理韌性。高競爭壓力下，協助孩子建立自信與正向自我價值更形重要。家長、老師宜適時舒緩孩子學業與未來焦慮，鼓勵其接納不完美，培養抗壓力與自我復原力。校園與社區心理諮詢資源應主動善用。

台灣已擁有全球頂尖的AI產業基礎與教育優勢，只要社會與家庭勇於翻轉心態、支持多元實踐與主動共學，下一代便能從「焦慮」走向「主動學習」與「創新競爭力」，迎向AI時代無限機會。

編輯觀點｜教育的目標不再只是「不被 AI 取代」

AI浪潮不僅沒有削弱教育的本質價值，反而成為促進思考、激發人類潛能的最佳催化劑。回顧過去十年，AI已從單純的輔助工具，進化為創新與決策的夥伴，推動產業與教育共同邁入「人機共學」的新時代。

對台灣而言，這是一場機會更勝於危機的轉型。當AI普及帶來技能與職涯再分配，我們更需要回到教育的核心本質，不是讓孩子「不被AI取代」，而是培養主動學習、勇於發問、善於創新、能與AI協作、並持續自我成長的完整人才。

未來十年，全球AI與數位產業競爭將持續升溫。台灣若能打破過往以分數與標準答案為主的學習模式，積極推動多元能力與心理韌性的教育改革，不僅有望站穩亞洲AI人才樞紐，更能躍升為全球教育創新與人機共學的典範。

AI時代的教育，不再是知識填鴨或單一路徑的「升學比賽」，而是一次全面升級「如何做一個能與AI共舞、適應變局、擁抱不確定性」的未來公民。這才是21世紀教育真正的價值，也是台灣下一代實現自信、競爭力與幸福感的關鍵所在。

延伸閱讀：

Giving Career Advice to Kids Has Never Been Harder

https://www.wsj.com/lifestyle/careers/career-advice-children-ai-148983e5

FAQ｜關鍵問答

Q1：AI時代，單一專業還能保障孩子未來的職涯發展嗎？

在AI快速滲透各行各業的當下，單一專業知識雖然仍具一定價值，但已無法提供長遠的職涯安全。AI可以迅速學習並執行標準化、重複性的工作，甚至連過去被視為高度專業的領域（如法律、會計、醫療等）部分工作內容都可由AI協助甚至取代。未來職場將更看重跨域整合、創新思維、團隊合作、同理心等「人性綜合力」。因此，孩子若能同時培養多元能力與心理韌性，才具備面對變動社會的真正競爭力。

Q2：什麼是「人性綜合力」？為什麼在AI時代特別重要？

「人性綜合力」指的是融合創造力、同理心、團隊協作、批判思維、倫理判斷、溝通能力與彈性適應等軟實力。這些能力難以被演算法模仿與取代，因為它們涉及情感理解、價值判斷、多元視角整合與創新應變。AI雖可輔助知識管理與資訊處理，但唯有人類能跨界整合、創造新規則並發展新型態合作。這正是AI時代最不可或缺的競爭力。

Q3：台灣的學校和政策怎麼回應AI帶來的教育轉型？

台灣教育現場近年來持續推動課程改革，像是108課綱強調跨域素養與專題實作，並導入問題導向學習、產學合作與國際交流。教育部、國科會等單位也積極推動AI種子教師培育、AI跨域學程等專案，協助學生及早培養數位素養、創新能力與彈性學習力。許多大學與企業攜手設立聯合實驗室、企業實習及產學專案，進一步強化產學接軌與多元能力養成。

Q4：家長該如何幫助孩子在AI時代成長？

家長應該轉換角色，從規劃者轉為啟發者與陪伴者。與孩子共同閱讀、討論新聞時事、參與專題學習與生活實驗，讓孩子在真實世界中累積經驗、學會自我反思與勇於失敗。家長也可鼓勵孩子發展多元興趣、參加社團、志工活動與國際交流，並重視心理健康與自信建立。這些經歷將有助於孩子培養面對不確定性的彈性與成長型思維。

Q5：AI時代企業用人標準有什麼重大變化？

企業不再只看學歷或證照，反而更重視員工的學習敏捷力、創新思維、團隊合作、溝通能力與跨域整合力。LinkedIn 2023年調查顯示，超過85%企業視「持續學習力」和「自我升級能力」為核心徵才條件。台灣如台積電、輝達等領導企業，皆公開強調軟實力與多元發展的重要性，反映出全球職場對於「人性綜合力」的需求正持續升高。

Q6：數位時代下，孩子面對失敗與變動該如何自我調適？

現代社會變化快速，孩子必須學會正向看待失敗與挫折，把錯誤視為成長的機會。學校與家庭應鼓勵孩子勇於嘗試、接納不完美，並培養心理韌性及自我復原力。藉由參與專題競賽、社團活動、國際交流等真實挑戰，孩子將學會在失敗中找尋改進方法，進一步建立自信與適應力，這將成為面對未來最大資產。

Q7：AI會不會讓孩子喪失主動學習與思考的動力？

AI的確能大幅提升學習效率，但如果只被動依賴工具，孩子容易失去獨立思考的習慣。反之，善用AI作為探索知識、解決問題的助力，反而能激發孩子的好奇心與主動學習力。教育現場應引導學生將AI視為學習夥伴，在主動提問、批判思考、解決問題中充分發揮創造潛能，真正提升面對未來挑戰的能力。

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